当前，两江新区正聚力打造内陆开放门户、建设重庆智慧之城，努力成为高质量发展引领区、高品质生活示范区。

　　如何以一流教育为一流城市提供强支撑？两江新区认真学习贯彻党的二十大精神和全国教育大会精神，始终将优先发展教育事业作为推动国家级新区高质量发展、创造高品质生活的先手棋，紧紧围绕建设“基础教育强区、智慧教育新区、优质均衡示范区”目标定位，努力办好人民满意的教育。

　　从“高”处着眼，两江新区强化党政统筹，把好优质均衡之舵，让教育成为全区事业发展第一要务；在“优”上着力，“四个优先”保障教育发展，“三个有”高标准建设新学校，“四个统一”同步提升老旧学校，让协同发展成为教育事业第一底色；在“质”上深耕，坚持立德树人铸魂育人，推动改革迈向纵深，推进全域数字化转型，为优质均衡画卷再添新彩。

　　近年来，两江新区先后获得全国义务教育优质均衡先行创建区、全国劳动教育实验区等多个“国字号”招牌，收获重庆市智慧教育应用示范区县、重庆市中外人文交流创新区等多项市级荣誉。从“有学上”到“上好学”，从“一个都不能少”到“家门口的好学校”，一系列学校“小景观”连成教育“大风景”，绘就教育优质均衡发展的新画卷。

　　近日，四川外国语大学附中两江中学校（以下简称“两江川外附中”）传来好消息——学校11位教师首次参加2024年国家“基础教育精品课”遴选斩获佳绩：8位教师的课例获评重庆市基础教育精品课，5位教师的课例被推荐至教育部精品课遴选。

　　作为两江新区教育版图上高起点规划、高标准建设、高质量发展的样板学校，两江川外附中初创办学便展现出强劲的发展态势。

　　今年9月，四川外国语大学与两江新区管委会携手共建的“高品质、国际化、创新型”优质完全中学——两江川外附中正式投用。学校与四川外国语大学附属外国语学校重庆外国语学校，（以下简称“川外附中”）一脉相承，打造“国际特色、数理特长、科创特质”，致力于“培养具有中国灵魂、世界眼光的时代新人”。

　　不久前，第七届全国初中信息科技优质课展示交流活动在湖北宜昌落下帷幕。两江川外附中教师王婷代表重庆参赛，在川外附中优质团队引领下，王婷以过硬的专业素养和精湛的教学技能在133名参赛教师中脱颖而出，以绝对优势荣获全国一等奖。

　　两江川外附中校长吴超介绍，学校全方位传承全国示范性外国语学校——川外附中的特色办学优势与优质教育资源，与川外附中本部保持“七位一体”协同发展，即同理念、同课程、同师资、同管理、同教研、同活动、同评价。

　　教师是教育发展的第一资源、第一要素。以教师团队建设为例，两江川外附中首批教师团队中，本部工作经历教师占比53％，中级以上职称教师占比52％，市级以上表彰奖励教师占比56％。

　　暑假期间，学校联合川外附中教研团队对所有新入职教师开展合格培训，帮助新教师“站稳讲台”。通过与川外附中本部教师开展“同时间、同地点、同人员、同进度、同目标、同成果”集体备课，新进教师已经能够“一揽子”完成从课程引入到反馈评价全过程，并将研课成果熟练应用到教学当中。

　　当前，学校还以教育家精神为引领，依据教师不同发展阶段与本部教师组建学习共同体，深度推进“明日之星培养工程”“名优骨干发展工程”“教育专家奠基工程”等教师阶梯发展计划，助推高质量教师教育体系建设，实施“四动”路径——课程推动、课题带动、课堂联动、师徒互动，不断提升教师教学能力和科研水平，有效推动教师专业发展。

　　10月，两江川外附中以“承古韵溢重外，品文化筑未来”为主题举办第一届传统文化节。活动源自川外附中“书香文化节”，融入传统文化因素，学生用外语讲好传统故事、用外语传承优秀家风，涵养文化品格，厚植家国情怀。

　　两江川外附中致力于培养具有“中国灵魂、世界眼光”的复合型、创新型和国际型人才，从育人目标、育人方式、育人载体等方面进行了全方位的系统架构。

　　学校提出“四维育人目标”，即培养“身心和谐的健康人，精神高贵的文明人，智慧卓越的现代人，胜任全球的中国人”，以基础必修课程、学科选修课程、融合自修课程为载体，创设体艺文化节、国际文化节、传统文化节、理创文化节等活动课程，提升学生“健康身心、坚卓品格、人文底蕴、审美雅趣、科学精神、创造意识、家国情怀、全球视野”八大素养。

　　两江川外附中提出“六育融合”理念，即德育铸魂、智育赋能、心育塑品、体育固本、美育怡情、劳育立身，在强调“德智体美劳”全面发展的同时，突出强调学生心理健康教育。健全学校、家庭、社会协同育人机制，建好校级心理咨询室，确立班级心理导师，为学生健康成长保驾护航。目前，学校面向初一学生每周开设两节心理健康教育课。

　　走进两江川外附中，一所博物馆式校园雏形初显。学校变革育人方式，构筑适合生命生长的新型教育样态，打造世语小镇、美学星空、博雅书屋、云端农场、竞技中心、和平广场、科学空间、创想工坊、校史长廊9类真实场景，让学生目之所及、耳之所闻、手之所触，皆是教育。

　　接下来，学校将与北京大学、中国科学院、重庆大学等市内外知名高校、科研院所以及高新技术企事业单位等深化合作，携手共建博雅、格致、日新三大书院，为学生提供个性化、多元化、定制式培养方案，为拔尖创新人才培养贡献两江川外附中的经验与智慧。

　　作为重庆两江新区第一所重庆市重点中学，重庆市礼嘉中学校（以下简称“礼嘉中学”）走过80余年办学历程，成为重庆两江新区一颗耀眼的教育明珠。

　　学校秉承“美丽思想、美丽行动、美丽人生”办学理念，向着“培养适切未来的人”的育人目标，践行“开拓创新、挖掘潜能、日新精进”的学校精神和“质量立校、科研兴校、特色亮校、人才强校”的发展战略，为两江新区教育迈向优质均衡不断增色添彩。

　　新时代新征程，礼嘉中学牢记为党育人、为国育才的光荣使命，改革创新育人方略，不断提升德育水平，开创性地提出了“一核三美九翼”新型德育工作模式，助力学校“有品质、有品位、有品牌”。

　　在礼嘉中学看来，好的教育不仅是教会学生知识，更是培养他们成为“适切未来的人”。

　　浇花浇根，育人育德。近年来，礼嘉中学创新“一核三美九翼”新型德育工作模式，全面落实立德树人根本任务。

　　礼嘉中学副校长曾海霞介绍，“一核”即落实立德树人根本任务，实现学生全面个性发展；“三美”即“美丽思想、美丽行动、美丽人生”为主体的全方位多层次德育工作体系；“九翼”则是按照“美丽思想—美丽行动—美丽人生”三个阶段循序渐进地展开，形成以“思想水平、政治意识、道德品质”“学会学习、实践创新、责任担当”“阳光心理、强健体魄、健全人格”九大实施策略。

　　具体实践中，礼嘉中学践行“五育并举”德智体美劳全面发展的育人方略，通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人六个维度的全面发力，践行教育家精神，勇担新时代使命。引导学生完成从美丽思想、美丽行动到美丽人生的递进成长，从而实现个性发展、全面发展、终身发展。

　　每周一升旗仪式上，礼嘉学子齐声高唱国歌，这是爱国主义涤荡在心间的思想之美；大课间跑操时，全校4000多名学生在有限的场地同时活动，这是秩序井然的规范之美；行走在礼嘉校园，学生随手捡起垃圾，礼貌问好，这是文明礼仪的行动之美……

　　礼嘉中学从课程、活动等方面点滴灌溉，赋予学生“美”的能力，成就校园美的风景。

　　守好课程“主渠道”，强化美丽思想引领。围绕坚定理想信念、保护生态文明、传承传统文化、爱校教育等主题，设计学校－年级－班级三级德育课程体系，并通过学科德育，让学生接受系统化的品格教育。

　　用好活动“主载体”，付诸美丽行动实践。学校重视德育工作时效性，关注学生成长的重要节点，形成极具特色的新进师生入格课程体系、“笔锋所至，挥毫赋歌”高考送考仪式、“此去乘风，踏歌为路”毕业典礼、“师恩迢迢，爱国荣校”国庆庆祝等活动，培养学生传统文化、爱国情怀；成立校级志愿服务队，通过公共卫生治理、爱老敬老、环境保护活动培养学生实践能力和社会责任感；通过组织重返革命旧址的研学旅行，增强学生爱国热情和民族自豪感……礼嘉中学以活动为学生的成长赋能，旨在为学生一生的生涯幸福奠基。

　　画好家校“同心圆”，夯实美丽人生基础。礼嘉中学坚持“学校－家庭－社会”三维联动，开展普惠与竞技并行的体育教育，培养学生阳光心理、强健体魄、健全人格，赋予学生创造美丽人生的底气和能力。

　　“本来我还带了一叠试卷，但从舞台上灯光亮起到活动结束，我手里的红笔都没能落下，当掌声响起，我才发现自己已经泪流满面。”今年教师节BOB棋牌官方网站，礼嘉中学以“师恩迢迢，爱国荣校”为主题举办表彰大会，一位老师在活动结束后第一时间向同事分享了自己的心情，“在礼嘉中学做老师，是一件很幸福的事情。”

　　活动现场，有默默付出的人民教师、管理干部、校园保洁、校园安保等教书育人、管理育人、服务育人“三育人”先进个人站到了舞台中央；有长大后我就成了“礼”的具象，礼嘉学子以教师身份回归校园与恩师重逢；有三十年如一日在礼嘉中学耕耘奉献不改初心的教育“老兵”手捧鲜花，站上舞台，BOB棋牌注册平台把“师恩迢迢”这一主题点亮。

　　一场活动，折射出礼嘉中学打造美丽礼中，成就美丽人生的价值追求。礼嘉中学把目光投射到每一个礼嘉人身上，让一张张“礼中面孔”愈加清晰。

　　他们当中，有24小时连轴转的“钢铁侠”教师陈武，有跨越10年以“两支钢笔”书写师生情谊的何江海，有坚持手写详案30年的刘琼……

　　以美丽思想引领美丽行动，以美丽行动成就美丽人生。礼嘉中学打造校园“美域”，赢得育人“美誉”，近年来，礼嘉中学的飞速发展，被社会誉为重庆基础教育领域的一匹奔跑的黑马。而奔跑是礼中永恒的姿态，更多“美”的故事，还将在这里书写。

　　重庆市智慧校园示范校、重庆市人工智能优秀基地、重庆市新领雁工程新课程实施样本校、重庆市“一对一”精准帮扶主体校……建校短短3年时间，重庆两江新区云锦小学校（以下简称“云锦小学”）获得各级奖项百余项，育人质量在区级质量监测中名列前茅，接待70个参观团近6000人到校学习。

　　云锦小学紧抓数字重庆、智慧新区建设契机，紧扣“致广大而尽精微”的办学理念，从文化理念、场景空间、课程资源、评价反馈、学科教研等维度构建了“数智云锦，精微教育”体系，培养与国家要求同频同向，具备精进之志、微探之心、广开之知、大气之格的时代新人。

　　作为两江新区重点打造的一所优质公办学校，云锦小学从办学初始就承载了两江新区“基础教育强区、智慧教育新区BOB棋牌官方网站、优质均衡大区”的目标，立志打造一所关注儿童个性化生长的智慧学校。

　　云锦小学紧抓数字机遇，给出了自己的答案。学校围绕课程资源、数据可视和技术智能，打造一个全面创新的数字化校园，促进学生的全面而又个性化成长。

　　学校向国家智慧教育平台、高校院馆借力，建立数智丝织博物馆、数智花园、数智地质博物馆、数智思政课程博物馆、数智汉字博物馆、数智成长写实馆等集数智场景、共享资源为一体的数智空间，打造精微数智校园，营造泛在智能的学习空间，满足学生人人皆学、处处能学、时时可学的需求。

　　在数智花园，师生借助数字技术，尝试运用模块编程实现智能化、数字化的按需灌溉和养护；依托数智丝织博物馆，传统的养蚕、缫丝、织锦、刺绣与数字相遇，碰撞出穿越古今的别样魅力；“走进”数智图书馆，海量阅读资源一触即达，个性化的阅读需求得到更好满足……

　　着眼儿童个性成长需求，云锦小学建立共享课堂博物馆和场馆课程博物馆，将校园打造成无边界的学习中心。

　　共享课堂博物馆以学科为中心，将校级数字平台里的资源及技术运用到学科课程中，打造一批精微课堂、精品课例、精巧工具，教师、家长、友好学校的同行可观摩、可下载运用、可迭代升级；场馆课程博物馆则基于学生的生活以及场馆空间，形成数智丝织课程、数智红岩课程、数智花园课程、数智古生物课程、数智情绪泡泡课程等，在支持知识习得的同时，培养学生核心素养。

　　“走进”云锦小学数智成长写实馆，打开任意一名学生的成长手册，相应的数字孪生形象便跃然眼前，学生在校6年的全方位成长轨迹清晰可见。

　　云锦小学将“致广大而尽精微”为办学理念融入德智体美劳五个方面，制定了精进之志、广开之知、微探之心、大气之格四个评价指标，形成了“1335”五育评价体系。“1”指以学生核心素养为中心，第一个“3”为三级课程体系，第二个“3”三级进阶评价，“5”指德智体美劳五育融合，从“判定学生是什么样的人”走向“引导学生成为什么样的人”。

　　学校为每一位学生定制虚拟孪生角色，学生通过获得积分不断升级虚拟角色，经历“云锦吉祥物-云锦小神兽-云锦榜样”三级角色升级，清晰准确反馈着学生的综合素质表现，纵向的各学科活动，交织着三级进阶评价呈现，完成伴随式数据采集，生成学生画像。

　　以数智评价体系为代表，云锦小学通过数智赋能激发办学活力，成为推动区域教育优质协同发展的践行者。

　　学校联合7省市15所学校结为数智教育联盟体，打造了跨区域、跨学科、系统化的区校一体化教研平台，促进教师专业发展；数智教育经验亮相首届国家级新区教育创新发展学术年会；高质量承办“成渝双城智慧教育开放日——党建引领1+N模式的教育发展暨素养导向的课程改革”研讨交流会。近年来，80%教师在市区级赛课中获奖。

　　2024年全国两会，新质生产力首次被写入政府工作报告，并被列为全年十大工作任务之首。新质生产力具有“高科技、高效能、高质量”三大特征，而这恰恰也是教育现代化的内涵要求。

　　发展新质生产力，教育大有可为。面对新时代对新质生产力的迫切需要，重庆市八中两江中学校（以下简称“两江八中”）秉持“育人为本、追求卓越”的办学理念，紧跟新质生产力发展趋势，以“新”提“质”、以“质”促“新”，BOB棋牌注册平台大力实施“励志卓然”德育创新、“筑基卓越”课程建设、“进阶卓越”课堂提质、“卓然而立”教师发展、“卓荦不凡”数字赋能五大行动计划，以教育之力赋能新质生产力，在重庆基础教育高质量发展的浪潮中奋楫扬帆、逐浪前行，办好人民满意教育的蓝图徐徐铺展。

　　连续七年荣获全区办学质量考评一等奖，荣获重庆市基础教育课程改革成果一等奖，先后获评全国家校共育创新实验校、全国篮球特色学校、全国足球特色学校、重庆市义务教育新领雁工程“新课程实施样本校”、校本教研示范校等荣誉称号……

　　从金溪中学到金溪八中，再到两江八中，校名的变更意味两江八中既继承了重庆八中在重庆教育界的优良传统与基因，同时又积极探寻并开拓具有两江特色的卓越进阶之路。

　　两江八中一路高歌猛进，跨越式发展背后的故事，要从一张教育行动“路线图”说起。

　　自加入重庆八中以来，作为重庆教育界的“老牌新秀”，两江八中以长远目光，反复考量着未来的发展布局。“新质生产力讲求高科技、高效能和高质量，适用在基础教育领域则需要教育实践的不断创新，优化组合教师学生、教育内容、教育资源等要素，提升教育教学质量和教育治理水平。”两江八中党支部副书记、执行校长苏明海表示。

　　循此思路，在大力发展新质生产力的背景下，两江八中紧跟时代潮流，制定并实施“卓越进阶”五大行动计划，重置学校治理、教师育人、学生学习系统，重构学校办学特色，重塑学校内部良好生态，为学校迭代升级发展提供了顶层设计参考架构。

　　秉纲而目自张，执本而末自从。以五大行动计划为指引，两江八中教育改革力度空前、步履坚定。

　　精心布局三大课程，赋能学生全面发展。遵循全学科、全方位、全过程育人理念，两江八中在全面落实国家课程方案和学科课标要求基础上，充分利用校内外课程资源，构建以“发展人人”课程为主体，以“蓄力三生”课程、“双向奔赴”课程、“向美而行”课程、“卓越展翅”为拓展补充的全面育人课程体系，多维、多元、多样的课程体系全方位、进阶式为学生德智体美劳全面发展奠定坚实基础。

　　例如，学校直面中学阶段学生成长关键时期面临的现实问题，建立低学段与高学段的双向衔接的适应课程、学段衔接课程、融合贯通课程，针对性、精准化施策，帮助学生平稳度过学段衔接。

　　创新建设三类课堂，推进课堂提质创优。以《基础教育课程教学改革深化行动方案》为指导，两江八中建立“扩优课堂进阶打卡”制度，建设走向卓越的教学课堂、融合课堂、多元课堂，推动从“单纯的教师教学方式改变”转向教师课程能力提升、学生学习方式变革、教学环境建设的综合改革，向卓越课堂迈进。

　　以课程为载体，以课堂为阵地，推动教与学方式变革，两江八中提质培优、增值赋能的发展快车道豁然开启。

　　近日，在四川省第五届“立德树人”优秀实践创新案例展示活动中，两江八中副校长崔敏分享的《励志卓然——唤醒学生德育自觉的校本课程》案例，尤为引人注目。

　　崔敏详细介绍了学校如何完善德育课程体系、文化体系、活动体系、实践体系、制度体系、协作体系的创新举措，独具特色的德育机制得到与会专家、同仁的一致好评。

　　“找准师生‘生长点’，把师生的精神养正，全面搭建师生成长成才成功的进步阶梯，引导学生‘天天进步、厚积薄发’，引导教师‘自强不息、超越自我’，师生互为阶梯、共生共长。”苏明海如此诠释学校的育人理念。

　　一直以来，两江八中把坚持立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，不断创新德育方式，优化课程育人、文化育人、活动育人和实践育人路径。组建大思政队伍，推动思政课程和课程思政同向同行；建设“一道一廊三阶”、举办校园文化节等，营造“卓然芬芳”的校园环境，潜移默化地激励学生成长；开展“卓然三礼”仪式教育活动、“卓然五彩”教育活动、“卓然一趣”个性发展社团系列活动，发展学生兴趣特长；建立学校社会实践教育基地体系，形成资源目录清单和课程体系，以实践活动为学生进阶成长搭建平台。

　　一堂堂笃定信仰、塑造价值的思政课和文化课，一堂堂锤炼能力、磨砺意志的活动课和实践课，让学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养不断提升。

　　今年9月，李睿尔怀揣着对教师职业的憧憬与对教育事业的炽热来到两江八中，成为一名光荣的人民教师。在教学工作中，他敢问、敢说、敢做，用三个月的时间站稳讲台。

　　“刚走上工作岗位时，由于缺乏实际的工作经验，很容易陷入困惑与迷茫之中。年级组的老师们毫不保留地分享教学、带班经验，手把手地‘传、帮、带’，让我快速地适应和成长。”李睿尔说。

　　教师是立教之本、兴教之源。两江八中对教师爱深责切，以教育家精神为引领，聚焦师德师风建设、教师能力素质提升、教育教学改革发展等关键环节，实施教师星光行动、强光行动、聚光行动，提升教师队伍的整体素质和能力。

　　同时，学校通过搭建“双师课堂”“智慧云校”“教师成长学院”“青年教师工作坊”“修远大讲堂”等平台，共享八中优质教育资源，提升师资培训品质，助力教师快速成长。

　　一个个德韵芬芳的师德典型、专业过硬的教学专家、潜心钻研的教研标杆，汇聚成一道道耀眼的光，照亮莘莘学子前行的路。

　　如今，这所教学相长、师生同行的学校，种种变化交织辉映，催生出教育教学灼灼繁花、累累硕果。近3年，学生在科创教育、体操舞蹈、合唱团、舞蹈队、机器人等各级各类比赛中屡创佳绩，荣获市、区级奖励数百项；教师在各级各类优质课、基本功大赛中屡获大奖，荣获最美教育工作者、优秀教师、优秀班主任等荣誉称号百余项；《城市中学“励志卓然”特色德育机制构建探索》荣获重庆市首届立德树人创新案例评选一等奖，学校社会知名度、美誉度大幅提升，真正成为了老百姓家门口的好学校。

　　教室里，智慧黑板在粉笔板书和多媒体应用之间轻松切换；走廊上，电子班牌滚动显示着班级管理各项数据；录课点播平台上，可随时随地获取学习资源……

　　从一块黑板、一方讲台，到不断丰富的数字教育应用场景，两江八中正通过不断丰富的应用迈向融合创新的智慧校园新阶段，虚实融合教学空间已成为教学活动的普遍环境。

　　新质生产力有别于传统生产力，是以科技创新为引领、高质量发展为目标的适应数字时代经济发展和社会进步的新型生产力。当前，全球数字化转型趋势势不可挡，教育行业数字化转型更是如火如荼。

　　在教育数字化转型发展的时代背景下，如何革新信息技术，构建高效、智能的教育环境，是两江八中必须面对和解决的问题。

　　时代有所呼，改革有所应。近年来，两江八中深入实施“卓荦不凡”数字赋能行动，大胆探索信息与科技创新在教学中的深度融合，致力于打造智慧校园，培养适应新质生产力发展的创新型人才。

　　建好智慧校园，营造“智”教“慧”学新环境。两江八中以智能化建设为切入点，把信息技术深入教育教学和管理全过程、全环节，如构建覆盖全校的智慧校园系统、引入先进教学硬件设施、搭建录课点播平台，教育的深度、广度、可能性被大大延展。

　　培育优质师资，提升教师数字胜任力。两江八中定期举办涵盖多媒体课件制作、在线教学平台使用、在线课程录制等内容的信息技术应用能力提升培训，帮助教师掌握多种现代化教学工具应用技巧，学会信息技术与学科教学的结合方法，提高课堂教学效果、效率。

　　落实科创教育，育时代所需创新人才。两江八中将科技创新教育融入日常教学，开设机器人编程、航空航天、C++编程等特色课程，并积极组织学生参加各类科技竞赛活动，全面提升学生创新思维与实践能力。

　　自下而上的数字化改革浪花，正不断释放数字对学校高质量发展的放大、叠加、倍增作用，奔向新质教育的星辰大海。

　　越来越多的两江八中学子主动走近科学、热爱科学、探索科学，争相在各级各类科创活动和竞赛中崭露头角，拔得头筹。学生熊浩宇在2023年世界机器人大赛锦标赛中荣获中学组冠军。学生胡熙越作为重庆市的唯一代表参加2024年世界少年儿童发展论坛，并在会上做专题分享《我们爱科学》，向世界发出中国少年儿童的声音。

　　跬步不辍，终至千里；敦行不怠，终成大观。眼下，两江八中正身处新旧变革之际，传承、融合、创新与发展，是目标，也是使命。面对新形势，两江八中将不忘初心，厚植教育的“新质生产力”，凝心聚力办好老百姓家门口的学校。

　　从182名学生增至5290名，从22位老师扩充到375名，从需要借地办学到成为拥有“两校三园”的区域性优质教育集团校……短短五年时间，重庆礼嘉实验小学实现发展的增量和速度均位于全市前列。

　　“教育是面向未来的事业。学校教育带给孩子们的不仅是知识和能力，更重要的是智慧。好学校要帮助学生建构终身受益的竞争优势，绘就智慧、幸福、多彩、美好的人生。”重庆礼嘉实验小学党支部书记、校长江均斌说。

　　秉承“教育即美好”的教育哲学，重庆礼嘉实验小学以“一礼生香·满园美好”为教育追寻，用精品化办学、特色化教育、未来化发展的办学方略，推动教育家精神落地生根，致力打造一所面向未来的智慧美好新学校，培育具有“中华根、世界眼、智能范、美好质”的新时代少年。

　　迎着重庆两江新区建设“基础教育强区、智慧教育新区”的东风，重庆礼嘉实验小学扎根两江、放眼世界，将发展方向置于全球一体化的坐标体系和面向未来的历史纵深里进行系统谋划，实现办学规模、教育质量、品牌价值的逐步提升，办学以来家长满意度均在99.8%以上，走出了一条文化立校、特色发展、优质育人的发展之路。

　　“孩子们，让我们一起在编程中领略重庆著名特色景点的魅力吧！”在智慧人工智能社团课——《重庆AI小导游》课堂上，重庆礼嘉实验小学信息科技教师毛云将信息科技核心素养、校本特色、地域文化、科学常识与课程思政相融合，引导孩子们化身小导游，在编程过程中了解和介绍重庆特色景点。

　　“乐趣无穷的编程课堂，既能培养孩子们的计算思维、创造思维，又能提升他们的人工智能素养。”毛云老师说。

　　提起与人工智能的渊源，重庆礼嘉实验小学校长江均斌表示，学校校舍尚在建设之时，整个教育团队就展开了思考：要办一所什么样的学校？六年后，要给家长一个怎样的孩子？

　　“播种美好，照见未来。我们要创办一所面向未来的智慧美好新学校！”江均斌认为，美好教育是面向未来的教育，面向未来的教育一定是有创造性的教育，智能驱动是“创”的主要抓手。为此，学校以编程教育为突破口，打造一条特色发展之路。

　　办学之初，重庆礼嘉实验小学率先在全市从一年级常态化开设编程课，并在一年多时间取得了不俗成就：当时仅有182名学生的重庆礼嘉实验小学，在各项编程比赛中获奖超过100人次。学校还将编程与学科融合，通过“试点先行—总结经验—教学改进—逐渐推广”实施路径，不断推动各学科教学模式革新。

　　随着编程课程深入开展、形成一定规模，重庆礼嘉实验小学教育人敏锐地将目光投向“人工智能+教育”，以打造与礼嘉智慧城市发展相适应的全国智慧小学样本为目标，创办了全国首个少年人工智能学院，探索培养智能时代创新人才的新途径。

　　依托礼嘉“未来智慧生活体验园”“智能生态城智慧城”优势，少年人工智能学院打造“乐探、乐享、乐翔、乐思、乐研、乐创”六大场域，构建智敏·编程课程、智略·人工智能课程、智联·学科智慧课程三大课程群，推进AI人才培养中心、AI风采展示中心、AI主题活动中心、AI科创竞技中心和AI科创师培中心五大育人场景应用，将人工智能全面融入学校人才培养、教学模式、评价方式等教育场域之中，以泛在多元、无边界等学习方式，发展学生信息素养、计算思维、数字化学习创新、社会信息责任，推进科教融汇育人。

　　正是靠着“人工智能撬动学校发展”的看家本领，重庆礼嘉实验小学创建了一个高质量、包容和可持续的数字教育生态，成为区域教育转型发展的示范标杆，引领重庆智慧教育的时代潮流。

　　流水瀑布、桃李芬芳；绿意盎然、生机勃发。漫步在重庆礼嘉实验小学，目之所及处，皆是美好教育图景。

　　美好教育充盈的这一方天地，“全阅读”“力瀚科学”“形体课程”“茶礼学堂”等9大类100余门兴趣社团课程，供学生按兴趣选修学习；“礼美小榜样”“智美小尖兵”“健美小达人”“艺美小明星”“创美小能人”的五美学生评价，引领学生全面发展；“用英语讲好中国故事”“嘉美体育艺术文化节”“实小大舞台，人人都精彩”等特色活动，为学生搭建展示风采的舞台……

　　一所好学校，能为学生提供多元成长的宽广空间，培养他们创造美好未来的能力。重庆礼嘉实验小学以“美好教育”为笔，描绘发展轮廓、植入智慧基因、耕耘教育沃土，将擘画的美好蓝图一步步变为生动现实，引领学校“育见美好、聚力前行”。

　　聚焦营造文化美、环境美、智能美、场地美、布局美的“美好环境”，学校突出“生态”“智能”等特性，雕琢细节，成就美好。比如，学校教室全部采用物联网系统，室内灯光根据室外光纤调整，教室外护墙高度统一到1.41米。

　　强化“五育并举”，学校从“嘉礼德育、嘉智学科、嘉健体育、嘉美艺术、嘉创劳动”的维度，打造了“五美课程”。在学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等5个方面实现周周有课程、月月有评价，构建师生和谐共生的美好教育生态。

　　坚持“智慧劳育”理念，学校以“K9劳动教育改革试点”重庆综合改革试点项目立项为契机，实施“小博士学院、太阳花学院、小绿叶学院、小水滴学院、万花筒学院”五大学院课程体系。形成学校课程主导—家校联动共进—社会资源共享的K9劳动教育新模式。

　　围绕“运动让生活更美好”主旨，学校开展嘉美体育艺术文化节、阳光大课间、特色体育课程，举行校园足球、篮球联赛，独创全民健身操《舞美少年》，以“健美小达人”评价单与运动“挑战单”记录学生成长，引导学生积极参与体育锻炼，强健体魄、砥砺精神。

　　以智教乐学、合作共创为目标，学校将“五美课堂”建设为关注学情的生本课堂、充满智慧的生成课堂、自主创新的生机课堂，以主题实践、智乐学习、学·练·创、欣赏美、动手动脑为教学切入点，为学生创造美好的学习生活。

　　强调“爱心+专业”，聚焦“互联网+传帮带”教研和“管、研、训”三维一体模式，学校修师德、提师能、铸师魂，擦亮“爱育桃李，专铸品牌”底色，引领“五美教师”以“育人之爱、教书之专”，赋能学生美好成长。

　　在环境美、课程美、课堂美、教师美的重庆礼嘉实验小学，“五美少年”处处美好彰显，描绘着“我学习，我快乐，我成长”的美好成长足迹。

　　一场别出心裁的家长夜校在重庆礼嘉实验小学火热开课。此次活动采取线上线下相结合的方式，以孩子情绪管理为切入口，围绕家庭教育、心理健康教育开展专题讲座。

　　活动现场，东北师范大学家庭教育研究院院长吕博以《养育乐观的孩子——塑造孩子一生的幸福》为题进行专题授课。学校向家校联合会专家颁发聘书，对2023—2024学年度百名五美家长进行表彰。

　　“开展家长夜校活动折射出‘家校社三位一体’协同育人的积极行动，践行了学校共创、共建、共育、共享的美好教育理念，是对美好传统的坚守。”江均斌说。

　　美好教育征途中，家庭与学校是学生成长的两大支柱。心往一处想、劲往一处使，“校家社”携手共育才能真正落到实处，从而助力学生健康发展。

　　从教育观念到家庭教育的策略艺术，从宏观到微观的协同联动，重庆礼嘉实验小学秉持“‘嘉’家美好，共育未来”理念，制定《家校联合会章程》，以《陪伴孩子共成长 快乐雁群家校共育美好手册》为蓝本，凝聚专家、教师、家长“三支育人队伍”合力，将“美学习、美美家、美沟通、美担当、美身心”的五美课程纳入家校社共育工作中，创新协同育人全链条机制，构建了同心同向、联合联动的家校社共育生态圈。

　　依托五美家长学院这一载体，重庆礼嘉实验小学开展家长课堂、家长开放日、家访暖心、“‘嘉’人相约，共享美好‘食’光”等家校共育实践活动，引导家长掌握教育常识，解决孩子成长中难题。

　　比如，学校成立校级家校联合会，每周开展一次家长义工活动，每月举行一次家长大讲堂，每年进行一次“实小好家长”“实小最美家庭”评选，实现家校沟通、校社合作的互动融合。开设《嘉育》家庭教育专题栏目，协同家长讨论分享家庭教育的新认知、新观念、好方法和金点子，支持协同育人工作的高质量发展。

　　为加强与社会的育人联系，学校联动智慧公园、欢乐谷、礼嘉天街、社区卫生服务站、儿童医院、南山植物园等场所，整合内外部教育资源、社会资源，推动“阵地联享、活动联办、项目联合、发展联促”，拓展校家社共育空间，构建全员、全程、全方位的“美好教育”大格局。

　　“践行‘校—家—社’三位一体路径，逐步实现美好协同愿景。我们更期待通过一个孩子的美好成长，带动一个家庭的美好生活，影响一个社区的美好互动，辐射整个区域都有美好生态。”江均斌表示。

　　去年9月，重庆礼嘉实验二小开办投用，标志着重庆礼嘉实验小学集团化办学开启新征程。

　　“礼里孪生、数智嘉陵”。重庆礼嘉实验二小与重庆礼嘉实验一小都由重庆礼嘉实验小学集团化办学：推动“一体化办学、一体化管理、一体化师资、一体化教学、一体化课程、一体化评价的高品质教育”。

　　从创办至今，重庆礼嘉实验小学教育集团已拥有“两校”——礼嘉实验一小（礼嘉实验小学）、礼嘉实验二小（礼嘉实验礼智学校）；“三园”——嘉学幼儿园、嘉蒙幼儿园、嘉慧幼儿园，形成幼儿园、小学全程、立体、全息的K9教育体系。

　　重庆礼嘉实验小学教育集团认为，集团化办学追求的是和而不同、共赢合作，这非削峰填谷，而是高位均衡。

　　集团化办学背景下，重庆礼嘉实验小学教育集团坚持党建统领、整体智治，优化调整学校基层管理体制，形成“一中心三策略双推进”的基层智治体系，为集团各校内涵发展注入“源头活水”。

　　聚焦构建新模式，重庆礼嘉实验小学教育集团发挥总校辐射带动作用，在集团内部治理结构、高素养专业化教师队伍、集团运行保障机制、集团化办学高水平课程体系等方面精准发力，实现优质教育资源的共建共享，促进教育集团整体提升办学品质，让老百姓在“家门口”享受优质教育资源，整体办学得到社会及群众的认可和好评。返回搜狐，查看更多